Des murs, encore des murs !

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Des hôpitaux poussent un peu partout: hôpitaux de 60 lits à Bouguirat, Mesra, Achaâcha et 240 lits à Mostaganem (Kharrouba), tous en finition, les travaux des C.E.S ou corps d'état secondaires en cours. Des universités fleurissent aussi et comme des tulipes: Faculté de médecine dans notre ville.

De faramineux et prodigieux projets de valeur, couteux et dignes d'un pays respecté et respectable. Mais où sont les têtes? Où sont les « meubles », ces médecins, ces spécialistes, ces professeurs compétents, capables, qualifiés pour diagnostiquer, soigner et même sauver des vies, aussi pour enseigner le meilleur à nos enfants, aux étudiants.

Des bagages et des têtes vides ou peu remplies, tel est l'état actuel d'une majorité de nos universitaires. Oui, nous manquons de toubib, un corps médical bien en dessous de nos besoins de santé. Mon cœur se penche beaucoup plus sur le savoir et la science, alors je dirai ceci: Nos universités pauvres en enseignants aux capacités de transmettre le savoir avec l'art, la manière d'une belle pédagogie et éclat. Oui, reconnaissons le, beaucoup d'efforts sont fournis par ces cadres mais malheureusement s'avèrent insuffisants, les résultats sont très significatifs.

Que voit-on? Peu de professeurs! Certains trimbalent d'une ville à une autre pour assurer les cours, tout le monde accède ou presque à l'université pour enseigner, de nouveaux diplômés reviennent à l'institut pour professer. Nos étudiants débutent l'année universitaire souvent bien tard, certains à partir du mois de janvier de l'année en cours. Ils rebroussent le chemin vers la maison maintes fois faute de professeurs, encore non désignés ou tout simplement absents.

C'est drôle pour des institutions qui sont l'image de la nation et le flambeau du savoir. La qualité et en particulier dans ce secteur devrait primer devant la quantité. On ne doit pas rester spectateurs, contemplant, acceptant, se contentant d'une médiocrité manifeste et se plaire à lancer des chiffres, voire des farces et des bouffonneries.

Eh bien, ce n'est guère une bonne farce, elle est drôle et ne réussit pas, plutôt nuit. Elle est burlesque, cocasse, et surtout comique, ce n'est pas une danse de guimba, et de loin un commerce.

A l’université, on devrait différencier entre le grain et l’ivraie, calibrer et trier, faire toute la transparence sur le travail fourni par un chacun. Qu'ils soient professeurs ou étudiants, de l'objectivité, de la sincérité, du sérieux voire de la conscience qui en réalité nous fait défaut. Plus de facétie et de tromperie, « il faut toujours enseigner la vérité aux hommes », (D'Alemb), l'université et sa composante sont sacrées. Pourquoi ne pas inviter ces commissions internationales ? Pour nous stimuler et nous situer, nous corriger, aussi procéder à un classement national et même international (on le fait ailleurs).

Ainsi on pourra comprendre nos erreurs, constater le virus qui ronge notre enseignement supérieur, le supprimer et l'éradiquer à jamais. Oui, ce n'est pas facile, le mal est assez profond et ne finit pas de s’aggraver, un niveau très bas! Nous ne voulons pas de "HONAÏNE", ce bonhomme parti dans les temps en chine pour étudier et apprendre, est revenu après des années plein les livres, vide la tête. Je le redis encore une fois, je ne vois pas en la rose que l'épine, nos roses sont bien belles mais ne sentent pas toutes bon.

La douleur a atteint son paradoxe et nous avons peur quant à l'avenir de nos enfants. La qualité et le résultat doivent faire l'objet d'une politique bien définie, bien réfléchie, bien stricte, bien contrôlée et surtout bien exigeante. Alors place à la compétence, toute la compétence et rien que la compétence.

Voyons ces universités qui font la fierté de leurs pays, des éloges! C’est grandiose! La Sorbonne (France) pris forme en 1901, un pôle de recherche et d'enseignement supérieur. Cambridge (Angleterre) fondée en 1209, créée avant la ville qui prendra son nom, Oxford sa cadette en prestige et son ainée des années 1116. Haward university (U.S.A), avec ses 376 ans et Stanford née en 1891, elle a notamment participé à l'élaboration d'internet, parmi ses professeurs et chercheurs, on compte actuellement 18 prix Nobel.

El-Azhar (Égypte), fut créée en 969, l'une des principales universités d'études de l'islam et l'une des plus anciennes du monde arabe, longtemps en compétition avec El-Quaraouiyine (Fès du Maroc) sur le plan scientifique, fondée après Zitouna et Cordoue. Zitouna (Tunisie), a vu le jour en 737, parmi ses enseignants ou étudiants illustres du moyen âge figurent le précurseur de la sociologie l'Algérien Ibn Khaldoun et son frère Yahya l'historien.

C'est une petite virée pour juste réveiller les consciences. Je parle avec un cœur gros comme ça ! Je me révolte contre ce manque de réalisme, de « je m'en foutiste » et de « jusqu’au boutisme ».

La situation actuelle à l'université n'est guère prometteuse, elle est triste, navrante, affligeante. Soyons réalistes, plus consciencieux, corrigeons nous et remettons notre train sur le bon rail. Qu'on soit juste à la hauteur de ses tâches et de sa mission, celles qui cimentent et bétonnent les fondations d'une université digne de son nom. Elle demeure la base du savoir et du progrès des nations, érige et concrétise ainsi les espoirs de demain en nous hissant haut, très haut pour atteindre les cimes de la gloire.

Si les responsables de ce secteur faisait mieux leur travail, on n'en serait pas arrivé à cet état de fait désolant. Admirez ce chef-d’œuvre de médiocrité! Ok! Nous sommes un pays jeune, qui a quand même 50 ans (Depuis l'indépendance). L'incompréhensible! Nous constatons tous le niveau d'enseigner se dégrader, un universitaire d'aujourd'hui égale à peine un lycéen des années 70 et à savoir !

Nous avons bien appris durant ces belles années 60, 70 et 80, ah! Ces professeurs venus de tous horizons, nationaux et étrangers, des coopérants, arabes, européens et bien d'autres. Pourquoi ne pas revenir à ces formules de coopération? Justement pour restructurer, réactiver, stabiliser et repropulser ce niveau qui ne cesse de décroitre. Il n'y a pas à rougir, aucune honte à revoir ses calculs et se corriger pour mieux faire. A mon humble avis, c'est nécessaire voire vital pour progresser.

Nous souhaitons tous, le développement et l'émergence de notre pays l'Algérie, nous n'avons pas d'autre et nous l'aimons. Oui, qu'il émerge parmi les grandes nations de ce monde impitoyable, à intérêt où le fort domine et le faible agonise.

On n'en veut plus de ses costumes de circonstance et de ces robes de cérémonie, de ces jubilations générales et de ces laudateurs. Qu'on se mette au travail et permettre à nos enfants, nos étudiants d'atteindre les échelons et les degrés des connaissances par la grandeur du savoir, « Les chef-d’œuvres ont un niveau, le même pour tous, l'absolu », (Hugo).

Nos enfants, ces étudiants, ces hommes et femmes de demain, ces flambeaux du jour, du pays et du monde, ces astres, ces soleils devraient nous éclairer intellectuellement et moralement. Ils sont la clé du progrès, de la civilisation, de l'avenir. Qu'ils boivent de cette jarre d'un savoir limpide, clair et pur, du vrai, du meilleur, leur permettant ainsi de vivre honorablement et de faire vivre dans la gaieté, la confiance et l'amour d'un pays qui a tant besoin de ses enfants.

Qu'on sache que tout demeure relatif; la relativité a remis en question les principes de la physique et de la mécanique Newtonienne, ainsi que la conception de l’espace et du temps. Donc, elle permet tout simplement de résoudre les équations de tout système de coordonnées. Disons que notre université en est un, et ses coordonnées sont bien connues ainsi que les solutions, n'est-ce pas ?

Ils sont beaux ces murs, mais avec les têtes ils seront plus beaux ! Leurs fruits succulents et leurs roses sentiront toutes bon. Plus de temps à perdre, allez Oust au travail.

Auteur : Monsieur Kadid Medjahed (Cadre technique)

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